Ce livre trace le profil d'Enfant à éduquer dans la société traditionnelle au Liban entre le XIXème siècle et la premi;re moitié du XX siècle. L'éducation dans cette société est marquée par une discipline corporelle assez exigeante, un savoir intellectuel basé sur la mémorisation, une éducation religieuse entretenue par une pratique intense, et une éducation morale caractérisée par la stricte observance de certaines vertus ou valeurs sociales. Quant à la relation entre l'enfant et l'éducateur, la priorité est accordée au rôle et à l'autorité de l'adulte dans cette société fortement structurée sous forme pyramidale dont la tête était représentée par le p;re remplacé à l'école par le maître ou l'éducateur. Ce livre pourrait intéresser tous les éducateurs curieux de découvrir ou de se rappeler les grandes lignes de l'éducation dans la société traditionnelle au Liban, lignes proches de celles d'autres sociétés traditionnelles dans le monde. Cette éducation qui semble aller à l'encontre de certains courants modernes de pédagogie garde une saveur et une valeur particulières, surtout si le lecteur en découvre le moteur principal chez l'éducateur, à savoir l'amour de l'enfant.
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