Taïna, indienne des Caraïbes, a été instruite dès son enfance pour devenir chamane, mais Christophe Colomb et les Espagnols arrivent...
Ce document présente les résultats d'une analyse des contenus des programmes officiels et des manuels scolaires tunisiens articulée à la gestion durable (GDRE) des ressources en eau. Ce travail a permis de confronter les orientations de l'environnement sociétal national et international avec les visées du système éducatif tunisien. L'analyse a montré que les programmes de l'enseignement primaire tunisien constituent un cadre initial riche en potentialité sur lequel pourrait être fondée une véritable Éducation à la Gestion Durable des Ressources en Eau(EGDRE). Cependant, la mise en texte de ces programmes dans les manuels scolaires ne reflète pas cette prise de conscience d'une manière appropriée, ce qui explique la présence de quelques écarts de conformités entre les programmes et les manuels scolaires, entre les manuels des enseignants et les manuels de l'élève. Ces écarts traduisent, soit une mauvaise interprétation des intentions de la noosphère à travers les formulations des programmes ou encore un défaut d'accord entre la noosphère et le contexte sociétal.
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Taïna, indienne des Caraïbes, a été instruite dès son enfance pour devenir chamane, mais Christophe Colomb et les Espagnols arrivent...
Une belle adaptation, réalisée par un duo espagnol, d'un des romans fondateurs de la science-fiction, accessible dès 12 ans.
Merci à toutes et à tous pour cette aventure collective
Lara entame un stage en psychiatrie d’addictologie, en vue d’ouvrir ensuite une structure d’accueil pour jeunes en situation d’addiction au numérique...