Qu'est-ce qui caractérise le processus analytique chez l'enfant et l'adolescent ? Qu'est-ce qui le distingue de celui de l'adulte ? Le processus analytique définit le " voyage analytique " transféro-contre-transférentiel de l'enfant, de sa famille et du psychanalyste.
C'est l'interprétation qui le révèle et en ponctue le déroulement jusqu'à son achèvement. Son repérage est essentiel : il est à la fois le fil rouge et l'agent de la transformation psychique. Son devenir vient actuellement questionner les psychanalystes s'occupant d'enfants, d'adolescents et d'adultes. La psychanalyse contemporaine, qui tend à proposer un corpus théorique unique quels que soient l'âge et la psychopathologie, pose de façon novatrice, avec certaines spécificités, le processus analytique chez l'enfant et l'adolescent.
A partir d'une proposition théorico-clinique, quelques psychanalystes d'enfants, tant français qu'européens, prennent position sur cette question centrale du travail du psychanalyste. Autour de la conférence donnée par Rémy Puyuelo dans le cadre de la SEPEA, plusieurs psychanalystes répondent, argumentent et prolongent sa réflexion : Eric Valentin, Thierry Bokanowski, Albert Louppe, James Gammill, Christophe Perrot, Florence Guignard, Manuela Utrilla-Robles, Angela Joyce, Tonia Cancrini, Elsa Schmid-Kitsikis, Carmen Wenk-Reich.
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