Que peuvent bien nous raconter les rapports aux temps des apprentis, ces jeunes qui,à l'issue de leur scolarité obligatoire, rejoignent le monde professionnel? Et si cettepopulation tellement connue en Suisse et pourtant si peu étudiée constituait un terreauimmensément fertile pour comprendre nombre d'enjeux sociaux?C'est en portant le regard sur la transformation des rapports des jeunes aux temps durant leur socialisation professionnelle initiale, au sein de deux métiers différents: médiamaticienset assistantes en soins et santé communautaire, que cet ouvrage explore les effets des inégalités en matière d'organisation du temps, interroge les nouvelles compétences temporelles enseignées aux apprentis ou encore effrite les stéréotypes présentistes fréquemment mobilisés pour dépeindre les jeunes.Enfin, et c'est probablement là le plus grand apport de ce livre, il est proposé de concevoirles différentes façons dont nous nous représentons le temps et le gérons comme autant demarqueurs que nous adressons constamment aux autres et à nous-mêmes pour affirmernos appartenances à différentes catégories sociales et signifier la place que nous occuponsdans le monde. Le temps n'est pas qu'une information qui tourne en boucle dans un cadran,il est aussi, et surtout, un langage social profondément passionnant à décrypter.
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