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Les réformes de l'enseignement dans plusieurs pays sont fortement axées sur le développement des compétences chez l'élève ou chez l'adulte en formation. Leur mise en oeuvre fait surgir de nombreuses questions : Quelles sont les compétences nécessaires à l'école? Les compétences développées dans le cadre d'une matière sont-elle transférables à d'autres? Quelle serait la fonction des compétences scolaires dans les transitions de la vie adulte?...Qu'en est-il de la validation des acquis de l'expérience en relation avec la formation permanente ?
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Un douloureux passage à l'âge adulte, entre sensibilité et horreur...
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