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Graphisme et géometrie ; cycle 3

Couverture du livre « Graphisme et géometrie ; cycle 3 » de Fontaine/Lamblin aux éditions Retz
  • Date de parution :
  • Editeur : Retz
  • EAN : 9782725618364
  • Série : (-)
  • Support : Papier
  • Nombre de pages : (-)
  • Collection : (-)
  • Genre : Pédagogie
  • Thème : Pédagogie
  • Prix littéraire(s) : (-)
Résumé:

Ce fichier propose 48 planches d'activités géométriques photocopiables à utiliser en classe de CE2, CM1 ou CM2.
Elles sont conçues pour mettre en pratique et consolider des notions abordées en mathématiques, selon les objectifs suivants : * Utilisation systématique du repère orthonormé (tableau... Voir plus

Ce fichier propose 48 planches d'activités géométriques photocopiables à utiliser en classe de CE2, CM1 ou CM2.
Elles sont conçues pour mettre en pratique et consolider des notions abordées en mathématiques, selon les objectifs suivants : * Utilisation systématique du repère orthonormé (tableau à double entrée, codage de cases ou de points par couples abscisse/ordonnée). * Projection d'un dessin en fonction d'axes de symétrie verticaux, horizontaux ou diagonaux. * Reproduction, agrandissement ou réduction d'un dessin en proportions, à l'aide d'un quadrillage.
* Application à des objets géométriques de transformations ponctuelles translation, rotation... * Manipulation mentale des pièces d'un puzzle dans un espace à deux dimensions. * Reproduction de figures géométriques à l'aide de la règle : mesures et tracés. * Réalisation de figures géométriques à partir d'une succession de consignes. Ces activités permettent aux élèves d'acquérir des compétences précises : rigueur du tracé, exactitude des mesures, utilisation de la règle, du compas et de l'équerre.
Elles offrent à l'enseignant une grande souplesse d'utilisation : - exploitation des fiches sur toute la durée du cycle 3, grâce aux différents niveaux de difficulté présentés pour chaque domaine d'activité ; - possibilité de varier les types d'activités (reproductions, symétrie, mesure...) sur des niveaux de difficulté équivalents ; - sélection de " programmes individuels ", adaptés à une pédagogie différenciée ou à une classe à plusieurs niveaux.

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