Les publications concernant les ressources humaines sont nombreuses, mais rares sont les tentatives conçues pour élaborer une vision globale des questions et des savoirs que ce domaine recouvre.
Il était temps de faire un état des lieux intégrant la complexité du domaine, ainsi que ses mouvements de fond, ses contradictions, l'émergence de ses nouvelles problématiques, ses outils et leur contexte d'utilisation. C'est dans cet esprit que des spécialistes des ressources humaines - universitaires, praticiens d'entreprise, consultants, haut-fonctionnaires. syndicalistes-venus de plusieurs disciplines des sciences sociales et humaines, se sont associés pour la rédaction d'une Encyclopédie des ressources humaines au croisement et au coeur des sciences sociales, dans une perspective organisationnelle et stratégique.
Cette encyclopédie fait appel principalement aux disciplines du droit, de l'économie. de la gestion, de la psychologie et de la sociologie. L'Encyclopédie des ressources humaines s'impose un souci de vérité (contribuer aux connaissances) lié à un objectif d'utilité (améliorer l'existant, prévenir les risques, influencer les logiques d'action dans les organisations). Son apport ne consiste pas seulement à collationner les savoirs, mais aussi à proposer un ensemble ouvert de réflexions avec des thèmes qui se répondent et contribuent tant à produire un débat qu'à aider la préparation d'une décision les contributions publiées s inscrivent dans une logique transnationale, avec des focalisations ponctuelles sur les caractéristiques spécifiques de certaines situations nationales.
Il s'agit dans tous les cas de textes synthétiques originaux faisant le point des connaissances sur la question traitée. Les 203 contributions rédigées par 205 auteurs sont de quatre types : - présentation de théories, concepts et méthodes, - analyse de pratiques, de politiques ou d instruments ; - organisation de débats entre plusieurs spécialistes sur des thèmes clés ; - développement de comptes-rendus critiques sur des auteurs majeurs ou des écoles de pensée.
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