Des années 60 à ces débuts du troisième millénaire, la science économique s'est forgée une identité forte, des principes, des instruments et des méthodes d'investigation à la fois propres et robustes. Durant cette longue période, l'Économie du Développement à été malmenée, méprisée par la théorie néoclassique dominante qui l'avait ravalée à une pensée molle. Aujourd'hui, cette théorie néo-classique standard fondatrice de la pensée unique est en pleine crise et fait l'objet d'un vaste mouvement de remise en question et de contestation dont l'une des illustrations est la pétition des étudiants français des grandes écoles (2000) qui déclaraient, dans un document qui a fait le tour de tous les campus universitaires du monde, que les étudiants veulent « disposer d'outils théoriques et empiriques leur permettant de comprendre le monde dans lequel ils vivent ». Dans cette ligne d'exigence, eu égard à la vaste entreprise de réhabilitation de l'Économie du Développement, j'ai estimé devoir publier mes enseignements en la matière que des générations d'étudiants ont suivi dans plusieurs universités africaines. L'ouvrage comporte deux tomes. Le premier traite du développement dans les théories économiques et comprend deux parties : 1) Théories économiques du développement : les grilles d'analyse et 2) Morphologie du sous-développement : introduction aux objectifs, stratégies et instruments de gestion. Le second tome traite du comment « Sortir du sous-développement » et se compose de trois parties : 1) Stratégies et politiques sectorielles de développement; 2) le financement du développement et 3) Intégration, régionalisation et insertion dans la mondialisation.
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