Le système éducatif camerounais est en proie à de nombreux problèmes, dont les plus importants sont le taux d'échec très élevé et l'inefficacité interne et externe des produits formés. Pourtant le pays aspire à l'émergence à l'horizon 2035. Comment y arriver avec un capital humain de mauvaise qualité ?
Face à cette situation, les autorités ont jugé nécessaire de passer de l'approche par objectifs à l'approche par compétences. Ce changement de paradigme se justifie donc par le souci de donner une plus-value à notre système éducatif. Si l'approche par compétences est une approche pédagogique moderne dont les mérites et les qualités ne sont plus à démontrer, il importe de souligner que son adoption ne constitue pas une solution aux problèmes de l'école camerounaise.
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