Enseigner la philosophie en terminale participe à la formation de l'esprit critique et l'apprentissage de l'autonomie nécessaire aux citoyens. Cependant, cet exercice s'avère souvent difficile pour les élèves.
Denis de Casabianca envisage l'apprentissage de la philosophie autrement, à partir des principes de la pédagogie Freinet : texte libre, journal scolaire, etc.
Il décrit son propre cheminement vers cette méthode, ses tâtonnements, et il analyse ses pratiques éprouvées en classe. Il laisse également une grande place à la parole des élèves pour rester au plus près de l'expérience réelle du maître et des élèves.
Cet ouvrage riche de réflexion et d'humilité offre un nouveau regard sur l'apprentissage de la philosophie.
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