"Les activités numériques élémentaires dérivent d'un principe ergonomique de base : on peut rendre plus facile une tâche à accomplir en supprimant certaines contraintes.
Inversement, on aide l'enfant à gérer son activité en complexifiant l'exercice et on favorise l'émergence de stratégies de réussite.
A travers les jeux numériques proposés, l'enfant appréhende la quantité soit par évaluation globale, soit par comptage. Un livret théorique et pratique accompagne le matériel et permet de distinguer les différentes notions abordées :
Application des principes de cardinalité, de bijection, d'abstraction et de non-pertinence de l'ordre ;
Renforcement de l'équivalence numérique ;
Recherche de l'invariance quantitative ;
Comparaison des quantités ;
Différenciation entre invariance quantitative et invariance qualitative.
"
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